一二三四歌教案，打造一二三四实践教学体系

大家好，今天来为大家分享一二三四歌教案的一些知识点，和打造一二三四实践教学体系的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！

长江师范学院聚焦地方大数据智能化支柱产业发展人才需求，按照“云管端一体化”的新一代信息通信技术（ICT）技术架构与大数据智能化产业结构，融合校内外资源，组建ICT专业群。专业群通过深化实践教学改革，打造了“一二三四”实践教学体系，凸显出“产业驱动、技术对接、交叉融合、协同创新”的专业群特色，在高水平工程应用型ICT人才培养中取得显著成效。

“一二三四”实践教学体系构建一个“ICT产教融合基地”，筑牢一二课堂两个阵地，夯实基础、专业、创新三大实践教学平台，实施实践教学模式、师资队伍、教学资源和管理机制等四项改革，实现了对专业群人才培养目标与培养规格的有效达成。

产教协同，建好“ICT产教融合基地”

学校与ICT行业头部企业深化产教协同，联合成立“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”“教育部-中科曙光大数据应用创新中心”，建成现代移动通信网络、嵌入式智能系统、云计算、大数据分析和应用等先进实验实训室和企业级实践环境。校企联合改造电子信息科学与技术、计算机科学与技术等传统专业，新建通信工程、物联网工程、数据科学与大数据技术等新专业，打造密切对接产业的ICT专业集群。依托产教融合基地，校企共同开展ICT实验、工程实训、学科竞赛、创新创业、技术培训、项目研究等工作，为师生提供全开放服务平台。

岗位对接，筑牢一二课堂两个阵地

对接区域大数据智能化支柱产业岗位群，专业群构建一二课堂贯通的应用型课程体系，课程体系中实践教学比例超过30%。一课堂按照终端感知、网络通信、云计算和大数据应用的ICT数据流向打造了“物联网数据处理、现代通信交换技术、云计算和大数据应用”等10余个“交叉融合、协同共享”课程群模块，突出工程实践应用。二课堂结合高水平科研和企业行业应用，设计了国家级、市级、校级、院级菜单式的学科竞赛体系，为每位学生提供创新实践机会，突出创新思维训练和创新创业能力提升。同时，大力实施项目驱动、团队协作、翻转课堂、对分课堂等方法手段，形成以学生为中心的多元化实践教学模式。

能力分层，夯实三大实践教学平台

专业群优化高水平工程应用型人才能力培养层次，精心设计层次化的实践内容，打造了基础、专业和创新三大实践平台，提升实践育人成效。基础实践平台包括基础实验和综合课程设计，主要培养学生的学科基础实践能力。专业实践平台是企业导向的工程项目训练，企业资深讲师和项目经理亲临授课，学校教师全程参与，主要培养学生的工程综合能力。创新实践平台以学科竞赛为依托实行的“三导师制”，主要培养学生的创新创业实践能力。其中，班导师全程导航学生的专业学习和专业发展，项目导师指导各级学科竞赛项目，职业导师指导学生的职业素养培养高素质的“准职业人”。

改革支撑，保障实践教学体系有力

一是多元化教学模式改革。根据课程性质，实施项目化、案例式、虚拟仿真等多种实践教学模式，开展互联网+考核评价改革，全过程全方位考核学生实践成效。二是师资队伍建设。坚持“引培并举，以培为主，校企互通，交叉融合”的师资发展策略，打造校企融合度高、科研教研水平高的“双师双能”教师团队与工程团队。三是教学资源建设。校企共同制订培养方案，共建课程大纲、教材、进度计划、教案、课件、实验项目库、素材资源库、习题集、考试大纲、试卷（题）库、毕业设计（论文）资源，共建在线开放课程等，融合了促进教学内容与职业标准相对接。四是管理机制改革。校企双方实施“六共”管理模式，即方案共定、师资共培、人才共育、资源共享、实践共担、改革共推，形成了多方参与管理的长效机制。

通过持续实施ICT专业群“一二三四”实践教学体系建设，搭建起了工程应用型ICT人才培养体系，近年来应用效果显著。

一是学生创新成果稳居高位。2017年以来，学生获省部级以上学科竞赛奖371项，立项大学生“双创”训练项目226项，在同生态位高校中居于领先水平。竞赛获奖和“双创”项目均实现国家级突破，先后获得中国工程机器人大赛和国际公开赛特等奖、全国数学建模竞赛一等奖、中国计算机设计大赛全国二等奖、中华人民共和国首届职业技能大赛铜牌以及“基于GPRS的三峡库区乌江段总磷污染实时监测系统”“城市抢车位App”等国家级创新创业训练计划项目。学生创业能力明显增强，孵化“重庆市追影科技有限公司”“重庆市千将软件有限公司”等微型企业5家，学生荣获“重庆高校十大双创明星”优秀奖。

二是教师团队建设成效明显。通过校企混编教学团队和工程团队，近五年面向产业需求承接了50余项横向工程应用项目和产学研协同育人项目，新增“双师双能”教师10人，获得“重庆市名师”、重庆市高校中青年骨干教师、“重庆高校十大‘双创’明星”等称号10余人。教师发表教学研究论文35篇，获市级及以上教学竞赛等级奖11项。2020年获批重庆市“智能感知技术与大数据应用”黄大年式教师团队，2021年获批重庆市课程思政教师团队。

三是产教协同平台提升显著。学校与中兴通讯、中科曙光、英特尔FPGA中国创新中心等企业共建专业实践教学基地20余个，新增行业应用案例、在线虚拟仿真库等配套教学资源50余个，显著提升了实践教学平台层次，保障了实践教学条件。2021年校企共建的ICT产业学院获批重庆市示范性现代产业学院（培育）建设点，电子信息科学与技术专业获批重庆市一流专业建设点，显著增强了人才培养能力。

根据知名第三方机构调查报告数据，近5年ICT专业群学生整体就业率96.84%以上，毕业生去向、薪酬、满意度等主要培养效果指标持续攀升。其中，就业现状满意度平均为77%，比全国同类院校平均值高出11个百分点；学生就业专业相关度81%，比全国同类院校平均值高出9个百分点，实现了高质量就业。

关于本次一二三四歌教案和打造一二三四实践教学体系的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。