一岁四个月智力评估表，智力障碍儿童社会技能评价表

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《智力障碍儿童社会技能评价表》（教师用），适用对象为5‐10岁的智力障碍儿童。评价表共30个条目，采用5级评分的标准，用此评估儿童在“认知社会技能、“行为社会技能”和“情绪社会技能”三个维度上的水平。

其中认知社会技能维度包括10个项目，即：环境认知社会技能（1‐7题）、自我认知社会技能（8‐10题）；行为社会技能维度包括13个项目，即：初步社会交往（11‐17题）、高级社会交往（18‐23题）；情绪社会技能包括7个项目，即：自我情绪控制（24‐26题）、他人情绪解读（27‐30题）。

评价表采用1~5的计分方式，1表示“从未”，5表示“总是”。评价表采用他评的方式，由与智力障碍儿童相处至少3个月以上的教师根据其近3个月的日常行为表现进行填写，若是不清楚部分，则可以根据评价表项目进行多次观测，考察其行为表现。得分越高表示社会技能水平越高。

完全不符不太符合有点符合比较符合完全符合（下边如上）

3.能理解游戏主题所反映的生活内容

9.能介绍自己（姓名、年龄、性别）

11.能够使用社交礼仪（问好、再见、谢谢等）

13.能以恰当方式回应他人（表达肯定、否定或回答问题）

20.遇到困难，能以恰当的方式寻求帮助

21.别人遇到困难，能给他人提供帮助

23.能以离开现场或语言和解方式解决冲突

26.能控制自己情绪，需求没有被满足时，不以哭闹、打人、摔东西来发泄

29.能根据别人的情绪状态进行合理反应

30.能照顾他人情绪（用非语言方式安慰或用语言方式安慰）

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