分数乘法教学反思，学霸试讲

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一、试讲稿《分数乘法》

优点：1.目标分析的比较准确。2.教师声音具有亲和力，继续保持住。3.教师利用复习导入，做好了新旧知识衔接。能提前引导学生发现分数加法与分数乘法之间的联系，导入设计的合理。4.教师能培养学生提出数学问题的能力，对细节处理较好。5.教师能引导学生进行小组讨论，在讨论中探究解题方法。6.能借助多媒体辅助自己教学，课堂真实性较好。引导学生多方法解决问题，设计的很棒。7.教师不仅询问学生的探究结果，更做到了询问学生是怎么探究出来的，询问其算式含义，设计到位。8.教师能在教学中引导学生发现可先约分再计算，对教材分析到位。9.教师的评价语比较到位。10.教师能引导学通过观察发现分数乘法的计算方法最简便。11.新授末尾出总结计算法则，设计的尤为精彩，这是本课的重点，突破的很棒。缺点：1.教师的语速偏快，需要注意，有些太赶。2.小组讨论的时间停顿的较短，我们要模拟学生思考，所以停顿2-3秒即可。3.练习环节可以利用课件展示，最好不要口头描述，容易出错，而且不需要把练习题写在黑板上，浪费时间较多。可设计为：请同学们快速的计算出课件上的分数乘法的算式，好，同学们计算完了，老师出示答案，请同桌之间校对答案。这样设计不会给自己挖坑。4.缺少小结环节，小结可采用学生汇报的形式进行知识梳理。

二、结构化练习1：上课时，班里突然一声叫声，原来是班长椅子上被人放了图钉，你怎么办？

作者：17国面陪考小学数学3班海绵宝宝

整个问题的作答缺乏逻辑性和结构化的答题套路，需要经过一定的学习来强化。结构化作答是点题、析题、总结三部分组成的，而你的结构化只有析题，缺少点题和总结，析题逻辑性使用不正确，建议使用第一、第二、第三。析题处理问题的方式不够合理。良好的生生关系有利于教师课堂教学的顺利开展，也有利于良好班风的建设，对教师和学生而言具有重要的意义。面对此类情况，我会采取以下措施。第一，我会及时查看班长的情况，并安抚班长情绪，把全班学生的课堂注意力再次吸引到课堂教学中。第二，课后我会向同学询问情况，找到放图钉的同学，进行说服教育，如有矛盾应该找老师帮助，而不是自行解决，让其意识到错误，主动找班长道歉。并且作为老师，我也做好反思，在今后的教学中加强对学生的关注，发现问题，及时解决。第三，我会在班级召开主题班会，在班会上让学生养成互相团结互助，遇到问题向老师寻求帮助。总之作为一名教师，遇到此类情况，一方面我会积极妥善解决，另一方面做好自我反思，做一位合格的老师。

三、结构化练习2：一位老师每次心情不好，就给学生布置很多作业，你怎么看？

作者：17国面陪考小学数学A1班锅锅

优点：1.能用逻辑次序的方式作答，思路清晰2.声音好听，语速适中。3.析题部分内容很饱满，点题和总结都能用一句话概括对于做法的技巧掌握的很好。建议：1.析题部分可以尝试从学生观的角度答题。然后分析这种行为的弊端。2.学校，教师，学生三方面进行分析，对于教师的分析很全面了，加入三爱两人一终身的关爱学生会更好。对于学校，也可以适当开展心理健康教育等活动，促使教师……3.思考完毕，作答完毕，这应该是口误，以后尽量避免。整体上，从时间的控制，到语气语言的组织已经很棒了，加油。

今天的分享就到这了，希望能对小伙伴们有所助益。如果你还有其他疑问，欢迎关注“一起考教师”头条号，我们将持续分享教资、教师招聘的相关信息！

好了，关于分数乘法教学反思和学霸试讲的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！