初中学校工作计划 中学教学工作计划

大家好，今天来为大家分享初中学校工作计划的一些知识点，和中学教学工作计划的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！

根据教体局工作总体要求，深入推进“双减”和“五项管理”工作，认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以细化和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，以“减负、提质、增效”为主线，抓好班风、学风建设，稳步提高教育教学质量。五育并举，促进学生全面发展，培养学生学科素养。

1.以“课堂教学评价”比赛活动为契机，深入研究课堂教学，探索“目标化教学”的高效课堂教学模式。

2.深入领会“双减”精神，精细化作业管理，严格把关教师作业的选留和批改，切实减轻学生负担。

3.加大教师培训力度，注重青年教师培养工作，有效组织教师加强对《新课程标准》的学习、在教学理念、教学能力、专业化水平上下功夫，提高教师队伍整体素质。

4.细化教学常规过程管理，严格落实业务检查力度，提高教师的钻研新标课、钻研教材、认真备课等能力。

5.按照教研计划，认真开展教研工作，“以研促教”真正让教研工作促进教学能力的提高。

（一）优化教学管理，全面提高教学质量。

1.落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，采用教研组每两周一查，教务处每月一查等方式，确保制度的有效落实。

2.教学工作遵循：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”,质量要“高”的“十字方针”。

3.严把作业的质量关：作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

4.重视过程知识反馈，及时改进教学。要求教师做好过程性综合素质评价，每上完一个单元，对学生掌握知识的情况作单元过关练习，并认真分析总结，以利于及时查漏补缺。教务处重点抓好期中、期末阶段性检测，对各学年的教学质量进行全面监控。

（二）结合“目标教学法”，积极探索高效课堂教学模式。

“课程达标教学”是一种教学模式，也是一种教学管理机制，如“新授课”的“四环节”，即“前提测评——认定目标——导学达标——达标测评”，是新授课的教学模式，也是一节新授课的教学管理机制，一节新授课的目标，就是在这一教学模式、这一管理机制中圆满达成的，我们把它称为“微观管理”；又如“单元定标——单元达标——单元测标”，是一单元的教学模式，也是一单元的管理机制，一单元的目标，圆满达成的，我们把它称为“中观管理”。

除上述“微观管理”和“中观管理”外，还有一个更重要的更高层面的“宏观管理”。总览课程达标教学的任务及其自身规律，应归纳为三个管理体系，即教学目标管理体系、教学过程管理体系和教学质量管理体系。这三个体系，属于宏观管理层面的三条“纲”，这三条“纲”提举起来，课程达标教学质量才会理想。

为深入钻研“目标教学法”，本学期会加大校本培训力度，课堂教学评价鼓励教师采用目标化教学，骨干教师采用此法进行示范课。

我校因教职工人数少，一些学科只有1-2名教师，主科同年级只有2名教师，在研训工作中，不能很好开展集体备课活动，为此我校研训开展主要形式为说、作、评，本学期我校在教研组长组织下，先从青年教师开始进行公开课，全组成员负责评议指导，领导干部包组负责，为迅速帮助青年教师成长，我们通过座谈指导，互相听课等形式，充分发挥老教师引领的作用。

在九月份校内完成全体教师的课堂评价，把此活动作为研训的重点，重视做好对评价后作课教师的指导工作，推选出优秀教师参加县市级比赛。

关于初中学校工作计划，中学教学工作计划的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。