化学教案(初中化学新人教版上)

其实化学教案的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解初中化学新人教版上，因此呢，今天小编就来为大家分享化学教案的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

《元素》教案教学设计

1、了解元素的概念，初步理解元素与原子的区别与联系。

3、逐步记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。

4、初步能说出元素符号所表示的意义。

1、通过对元素概念及分类的探究，培养学生归纳总结的能力。

2、通过课堂练习，巩固知识的理解。

认识交流讨论的重要性，从中体会到学习的乐趣。

学习本节内容时，学生在前面的学习中已经涉及了"元素"，比如绪言中提到"物质是由100多种元素组成的"，还有学习原子的结构时也涉及元素符号的书写，同时为了让学生分散记住元素符号，我提前已经教了常见元素符号的书写，但还有部分学生对有些常见元素符号记忆不牢，书写不规范。再这九年级学生思维活跃，已经具备了一定的理解归纳能力

教学重点难点：

教学重点：1、元素概念、元素符号书写及意义

教师活动：播放"小洋人"广告视频，提问：这里的钙铁锌指什么？

设计意图：激发学生学习元素的兴趣。

教师活动：PPT展示相对原子质量的概念，其中一种碳原子是指哪一种碳原子？有没有别的碳原子？

PPT展示<找一找>学生阅读表格1、2你发现了什么？两组原子在结构上有何共同点？

活动意图：指导学生比较图表的异同，进一步引出元素的概念，通过概念含义的分析，帮助学生形成概念。

教师活动：提问元素与原子有什么区别？要求学生完成"练一练"。

学生活动：回忆，思考，并完成学案是的题。

设计意图:通过对比原子与元素的联系与区别和练习题的巩固，加深学生对所学概念的理解，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。

教师活动：指导学生观察元素周期表，让学生交流讨论：

（1）、表中有两种颜色,黄色底表示什么元素,紫色底表示什么元素？

（2）、观察每种元素的元素符号,书写上有什么规律?

学生活动：各学习小组交流讨论，完成学案。

设计意图：让学生通过元素周期表交流讨论，学会获取处理信息的能力。

教师活动：课件展示图片元素符号的意义，给学生说明元素符号意义有两方面宏观和微观。再通过学案的"说一说"和"写一写"，让学生理解、练习、巩固。

学生活动：阅读课本，完成学案，展示学案完成情况。

设计意图：培养学生阅读理解能力，语言表达能力，逐步养成用元素表达化学语言的能力。

教师活动：鼓励学生谈收获，小结课题，最后提升链接中考

设计意图：通过学生小结，让学生学会归纳知识，学会用所学知识解决问题的能力。

OK，关于化学教案和初中化学新人教版上的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。