北师大版四年级上册数学教案，北师大四年级上册数学数一数教案

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通过数一数，拨一拨的活动，感受学习大数的必要性，体会大数的实际意义

认识十万这个计数单位，了解各计数单位之间的关系

通过情景创设，小组合作学习等形式，使学生获得成功的体验，培养学生综合能力

重点:通过数一数，拨一拨的活动，感受学习大数的必要性，体会大数的实际意义

难点:通过多种方法，使学生建立数感

1.PPT展示一个由1000块小正方体组成的大正方体，让学生猜一猜有多少块？可以怎样数出这个大正方体有多少块？

1.PPT展示书中十万块小正方体的图片，请同学们猜一猜，再与同桌交流数的结果与方法

生:先一千一千说，说出一万块，再一万一万数，数出十万块

2.师:引导学生汇报数的过程，按照一万，两万，三万顺序，数到九万时，提出再加一万说多少？

3.学生充分讨论之后，引出十万的计数单位

1.清同学用计数器做一个拨一拨的游戏

2.请同学和老师一起拨出10003，然后再一个一个拨，拨出10010

3.同桌合作，99996一个一个拨，拨出100000，70000一万一万拨，拨出100000

5.你在拨的时候发现了什么？(满十进一，相邻两个计数单位之间进率是十，十个一万是十万）

(三)感受十万的大小，体会大数在生活中的实际意义

1.你知道生活中一万有多大呢？十万呢？(PPT出示图片)

2.教师出示自己课前收集的资料(课件展示)

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