培养幼儿良好的行为习惯 培养孩子良好的行为习惯

老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于培养幼儿良好的行为习惯和培养孩子良好的行为习惯的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享培养幼儿良好的行为习惯以及培养孩子良好的行为习惯的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

1、培养孩子良好的行为习惯

2、一进入小学，家长一般会关注孩子学习怎么样，能不能认真听课，希望孩子学到更多的知识等等，这都体现了家长“望子成龙”“望女成凤”的迫切心情。然而，小学一、二年级的孩子，家长最应该关心的是一个好习惯的养成。这个时候是孩子养成好习惯的关键期。

3、什么是习惯？习惯是一个烙印在潜意识的、不用思考的自动化反应，而良好的习惯实质就是是潜意识的精神人格。

4、什么是潜意识？如果把潜意识比做冰山，潜意识就是冰山底下的那个脚，多大我们都不知道，但一定不能忽视。潜意识是正常意识的几万倍。

5、举个例子，比如说我们今天刚搬了新家，从新家一直到单位，要走哪条道更近呢？走哪条道更快呢？我们就开始前进摸索，然后发现了一条道特别便捷，又舒服，那么后来就一直走这条道，走了三年之后，我们从家里出来去上班，就不用去思考我往哪走，习惯性的直接走那条路，这就是潜意识的自动化反应，根本不需要通过大脑去思考了，再例如有时候喝酒醉了，朦朦胧胧回家了。第二天醒来，咦，我昨天怎么到家的呀？其实，这就是你的潜意识领着你回家的。这就叫习惯。

6、生活习惯是人生所有习惯的基础，我们要先给孩子培养良好的生活习惯，怎么培养呢？就是简单的事情重复做，若干次的重复做就能形成习惯。一般形成一个习惯要21天，稳固一个习惯要90天。在这个过程中，孩子习惯的养成跟我们父母是有关系的，关键看家长能不能坚持让孩子简单的事情重复的做。当坚持不到位的时候，孩子的这个习惯是养不成的，我们不断地指责孩子：“孩子你的生活习惯怎么这么不好呢？”那是因为没有给他训练，没有坚持下去。

7、习惯是一种行为定式，对幼儿来说任何习惯都会约束孩子的创新，一旦我们让孩子养成了习惯，就像前面说的走这条道已经习惯性了。有人说，习惯了就没有了创新的动力，习惯性的、自动化的走那条道，不会看到新的风景，仿佛失去了这种创新的精神。但是我们要不要生活习惯呢？要，我们不仅要习惯，更要习惯养成过程中的良好品质！

8、我们通过习惯养成孩子良好的品质。比如孩子能简单的事情重复做，能形成习惯，就有了坚持力的良好品质。在形成习惯的过程中，孩子知道：“啊，这是我的事，我要做。”孩子的责任心出现了，“放学后我要做哪些具体事情？”孩子的规划能力和约束能力也出现了，这就是我们培养孩子习惯最终目的。

9、那么怎么样去培养孩子的生活习惯呢？

10、培养孩子的生活习惯有很多方面，也有很多方法，下面我们就身边最常见的、最普通的、从孩子做力所能及的家务事开始说一说。

11、看我们在做夏令营的时候，如何培养孩子的生活习惯。

12、例如，每天晚上洗袜子，刚开始我们不要求洗多好，就让孩子们站到水龙头边上洗，洗完了就晒那。

13、你知道孩子们怎洗的吗？孩子们捏着袜子嫌臭，放到水龙头下淋两下，打湿就晒那了，“老师，我洗完了，”

14、没关系，就让他做，那袜子是他自己穿的，哪怕袜子干了以后是硬邦邦的，跟个棍一样，也没关系，他只要自己不嫌弃。

15、他洗完之后我们还要认可他。“你看你自己的事情都能自己做了，我一定要告诉你的爸爸，你的妈妈，回头也要跟你的同学说。”我们把这事情给他扩大了，他洗袜子就很开心，还哼着小曲。

16、到了第七天，“孩子们，我们今天统一洗袜子，所有的孩子站成一排，今天我们开玩个游戏。”

17、孩子们很吃惊，洗袜子都能玩游戏。

18、“把一只袜子放到你的左手上铺平，我数一二三，搓一下，数一二三搓一下。”孩子“哗”的一下，伸出左手铺平袜子，右手拿着香皂，我们喊着口号，孩子搓着搓着，很开心呀！搓完之后，孩子们围着我说：“老师，好香呀！”

19、跟之前不一样了，他之前不敢闻，那是他自己的劳动成果，他很在乎：老师，你闻一闻我的袜子。我们就认可他呀！你的袜子真的很香，比我的洗脸毛巾还香。你认可他了，然后告诉他们晒好，这就是做和做好的过程。

20、最后基本上到那个时间，孩子们就会“洗袜子去啰”。孩子们就养成了按时“洗袜子”生活习惯。在这个生活习惯中，孩子形成两种良好的品格：责任感和坚持感。孩子的责任心让孩子自己的事情自己做，他的行为对别人的孩子产生了影响，他就知道“我”的存在很有意义。

21、现在总结一下，养成良好的生活习惯分两步：第一步，选孩子感兴趣的力所能及的家务活，比如说让孩子自己的饭碗自己涮，就要让你的孩子知道涮碗是快乐的，因为我们做任何事都是因快乐而坚持，因痛苦而放弃。有一个家长说，他洗碗的时候就唱着小歌，“喜涮涮”“喜涮涮”，然后说孩子来，你试试，涮碗是快乐的，是高兴的，孩子就慢慢地、慢慢地体会这种喜悦。

22、第二步先让孩子养成干的习惯，再养成干好的习惯。怎么理解呢？只要孩子天天干了，每天吃完饭拿着饭碗就去涮了，形成自动化反应就够了。如果看到孩子碗没有洗干净，不要说：“哎，你看看，你这碗怎么洗的。”一旦你这样说了，就打消了孩子的积极性，孩子还能不能坚持呀？不能。所以我们先让孩子坚持涮一两个月，不断地鼓励孩子，不去管他涮不涮得干净，形成习惯以后，再告诉孩子怎么样才能把碗涮干净。这就养成了一个良好的生活习惯。

23、这是生活习惯，有些家长听完以后，回去做对孩子说：“孩子你长大了，今天开始你自己的事情自己做。自己的袜子自己洗，自己的衣服自己叠，自己的房间自己收拾，”所有的事情都让孩子做，他听完以后不乐意做了，为什么？因为他的能力达不到，

24、干脆不做了。所以在这个过程中，我们只让孩子做力所能及的家务。

好了，关于培养幼儿良好的行为习惯和培养孩子良好的行为习惯的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！