家长发言稿简单大气 我作为家长代表发言稿

大家好，如果您还对家长发言稿简单大气不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享家长发言稿简单大气的知识，包括我作为家长代表发言稿的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

1、我是咱班xⅹX的家长，很荣幸的作为学生家长代表发言。首先感谢老师们用自己内心的爱来陪伴孩子们成长，用生命的激情点燃的课堂，用温度创设的每一次活动。

2、“双减”这一政策的背后，给教育带来了什么隐形的要求呢？我是这样理解的：“双减”政策给孩子们更多回归家庭的时间，也就是说对家庭教育提出了更高的要求。而家庭教育对孩子的影响具有早期性、全面性和深远性，大家都熟知的“三岁看大，七岁看老”。家庭教育和学校教育的共同目标是：达成人生成功和幸福，但二者的区别在于：家庭教育主要是通过培养人性来达成人生的幸福（兼顾人才的培养和人生的成功）；而学校教育主要是通过培养人才来促进人生成功（兼顾人性的养育和人生幸福）。家庭是孩子未来人生幸福的基石。

3、随着时代的变化，尤其是信息化时代的到来，随着海量的知识产品通过互联网、手机等终端平台进入千家万户，学校教育的部分功能，如广泛阅读、自学、研究、内容鉴赏等功能，已经逐步转移到家庭。所以，我们决不能期望学校能替代父母、客厅和家庭生活地位，能为孩子们的心灵、精神和职业教育做必须做的一切。北大的吴谢宇弑母，复旦的林森浩，西安音乐学院的药家鑫等用生命的代价给我们敲响了警钟。

4、“双减”政策下，我们家长该如何成长？我想谈一谈，我为什么把Xxⅹ送来北师大。在来之前，我听过老师们的同课异构，也参加了评课；还在校外，透过护栏观察过学校的升旗、大课间等。比如：一年级大课间，先热身跑步，然后跳绳，除了锻炼身体以外，跳绳还能提高孩子们的专注力，比如：二年级时的搏击操，孩子们除了能锻炼身体，还能释放身体内的负面情绪。我能感觉到这是一所有教育理念的学校。孩子来了以后，一切的活动更是证明了我的感觉是对的。

5、那这个教育理念是从那里来的呢？我无意间进入到高腊梅老师的微信小打卡程序，北师大的老师们正在读《课堂上究竟发生了什么》，我也是老师，但我感觉我就是在拉知识，而没有从心理层面去探究教育，对孩子虽然在陪但效果有待反思…后来我就关注着高老师的小打卡，她读了一本《正面管教》的书，这本书的内容正是我们日常养育难题上的指导。所以我希望我们家长们向老师们学习，多读一些关于家庭教育方面的书藉，让孩子看到我们读书的样子，让我们成为孩子读书的榜样。同时培养好孩子良好的习惯，让他们终身受益。树上有很多树叶，但始终没有相同的两片，即教无定法，所以家庭教育需要我们自己悟出适合自已家孩子的方法，不同年龄孩子的心理需求也是不同的，我们家长需要成为学习型成长型的家长。

6、最后，我想说，二年级五班是一个班级两个集体，一个集体是孩子们，另一个集体是家长们。“双减”不减教学质量，但孩子们的分数又必须要练习，通过练习才能提高孩子们的各种能力,老师们就要在这个夹缝中生存。这就更是要求我们家长必须团结一致，有不同的意见和建议，我们内部群策群力，步调一致，同心协力。老师们除了我们能看得见的教学，他们还承担着很多与教学有关和无关的事情，所以我们尽量不给老师们的管理添麻烦，配合和支持老师们的管理。也多多从大局出发，放下我们自己的视角。

7、当下的教育，是为孩子的终身幸福服务的，时代影响着教育，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细微的任务，所以家校共育是必须的。感谢家长们聆听我的自以为是的对“双减”挂一漏万的言辞凿凿，再次感谢老师们对孩子们的有效陪伴，感谢榆林北师大学校领导们的引领。

关于家长发言稿简单大气的内容到此结束，希望对大家有所帮助。