幼儿园教育叙事案例？教育叙事

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1、著名的法国教育家卢梭认为：“自然教育的核心是教育必须遵循自然，顺应人的自然本性，”教师应当引导幼儿感受自然界的美好，激发幼儿对自然探索的兴趣和热爱之情，使幼儿在自然中生长，在自然中游戏，真正成为大自然的好伙伴。沙水游戏不是单纯的玩耍，而是能给幼儿带来愉悦的情感，让幼儿获得成功的体验，提高幼儿与同伴合作交流能力的游戏。

2、沙是一种非常细碎的石粒，沙水是自然界中天然而廉价的产物，户外玩沙是幼儿喜爱的一种游戏活动，它是通过幼儿的想象，以沙土为基本材料进行构建与建筑的游戏，是幼儿借助各种辅助材料进行操作的一种自发性的游戏。

3、玩沙游戏一开始，孩子们很快就找到了自己的好朋友，选择自己喜欢的材料和工具，沙池里有拿着铲子、水桶、靶子···他们蹲在那里商量怎样挖护城河，孩子们第一次对“护城河”产生兴趣，围着城堡的小河该如何搭建呢？有的拿着铲子在城堡周围笔画着；有的说：沿着城堡，把沙子挖掉，护城河不就出现了吗？其他的孩子听了都点点头，于是大家就开始分工合作。

4、在第二次游戏中，又有孩子说道：护城河挖好了，河里不是应该有水吗？于是大家又开始忙着寻找水源，“咦？沙子是不是太渴了，水怎么都留不住啊！”原来沙子是吸水的，我们要想办法，不让水流失，于是孩子们又找来木头，把木头架在护城河上，水就不会被吸收了啊，大家又开始拿着长方形积木，围着护城河搭建，积木围好后，迫不及待的就把水倒进去了，发现水再一次被吸收了，孩子们一个个都目瞪口呆，这时老师走过来，引导孩子们仔细观察，原来是积木在搭建中有缝隙，水悄悄地从缝隙中溜走了。

5、水在沙子中容易吸收，那么怎样才能把水留住呢？在第三次游戏中，孩子们根据自己已有的生活经验，从家里带来了塑料袋，塑料袋能够把水留住，孩子们就开始用袋子把护城河围了一圈，几个孩子又去拎水，倒进去的时候发现，水的储备太少了，边上的男孩子说：我们可以用水管啊！家里的自来水不都是水管放出来的啊！大家又在一次忙碌起来：有的拿水管；有的埋管子，不一会儿，护城河里氺势汹涌，孩子们顿时欢呼雀跃。

6、自主玩沙时不仅发展了幼儿的手与脑，还可以通过对沙子的自由探索激发创造力和想象力，从而全身心地投入其中，在游戏中，还能够加强幼儿语言表达能力和思维拓展能力，以及幼儿之间沟通和交流，营造更加和谐的语言学习氛围。

7、大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象是孩子们学习的最好内容，沙水游戏能够帮助幼儿调动全部感官，进一步去探索沙水的奥秘，感受自然产物的独特性和趣味性。

8、（项目来源：黄石市教育科学十四五重点课题“幼儿园乐沙雅玩艺术活动研究”编号2019GH044）

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