纸船和风筝教学反思，纸船和风筝

大家好，关于纸船和风筝教学反思很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于纸船和风筝的知识，希望对各位有所帮助！

知识与技能:会认11个生字;会写8个生字;掌握多音字“扎、漂”。

过程与方法:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观:引导学生正确交朋友和维护友谊。教学重点:通过学习课文，引导学生认识到友谊的可贵。

教学难点:体会松鼠和小熊的友谊。

教学准备:1制作多媒体课件，准备松鼠、小熊图片。(教师)

2.借助拼音读准生字的音，争取把课文读通、读正确。(学生)

1.每个人都有好朋友，你的好朋友是谁?你们在一起快乐吗?(学生自由介绍)

2师总结:好朋友能给你带来很多的快乐，有好朋友是件幸福、快乐的事，今天我们就来学习一个发生在两个好朋友之间的故事。

1下面请同学们大声地读读课文，想一想课文讲了一个什么故事?课件出示读书要求2检查识字情况

(1)看来同学们昨天预习课文很认真。现在老师要考考大家，课文中的生字词都认识了吗?瞧:(课件出示带拼音的生字)(自读、指名读，结合正音)。

(2)我们一起来读一读，把你们的发现牢牢地记在心里。3记忆字形。

谁来说说你是用什么办法记住他们呢?看谁的办法好

(1)加一加、猜字谜、换偏旁、形近字比较等方法

(2)小结:识字的方法是多种多样的，只要是最方便自己记忆的，就是最好的方法。

1.看田字格的生字，学生认读。2学生观察，提醒写好字注意什么?课件出示

祝:示字旁的书写-横撇的撇不要弯，竖要写直。

抓:关键是“爪”的书写-第一个平撇要短，第二个竖撇一定要竖起来，第二笔竖要直。右边不要写成“瓜”。

3.教师示范，学生认真观察。4学生先书空，后描红、临写。

山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条幸福快乐漂流飘荡2选择喜欢的词语说句子。

二、品读课文，读中感悟(一)研读第2-6自然段

1通过读书，我们知道松鼠住在山顶小熊住在山脚，他们是怎么成为好朋友的呢?请大家读读2-6自然段，看谁能先找到答案。

(1)课件:谁知道他们俩是怎样成为好朋友的?指名说(一句话:是纸船和风筝让它们俩成了好朋友。)

2重点学习第3第5自然段，感受“乐坏了”。

(1)当小熊和松鼠拿到纸船和风筝的时候分别有什么表现呢?(指名说)

课件:小熊拿起纸船一看，乐坏了。

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。!(2)指导朗读，体会小熊和松鼠高兴的心情。

3.什么原因让小能和松鼠这么高兴?指名说。出示第三自然段和第五自然段

(1)再仔细看看这两段文字，除了纸船和风筝，还有什么?(松果草莓、纸条、祝福)

(2)是啊，他们还收到了对方的礼物和祝福呢。下面，男同学读小熊的话，女同学读松鼠的话，我们一起来体会他们高兴的心情吧。

在读课文的时候，老师发现了一个秘密呢!它们就藏在这两个句子中，请大家自己读一读，看看你有什么发现?(1)出示两个句子。

纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口。

风筝乘着风飘呀飘，飘到松鼠的家门口。

(2)把这两个字换一换位置，可以吗?为什么?(在水里漂用“漂”，在空中飘用“飘”。)

(3)教师小结:你们真聪明。这两个字读音相同，表示的意思却不一样，这个“漂”是三点水旁和水有关，表示在水上“漂”;而这个“飘’是风字旁，和风有关，表示在风中飘。我们的汉字多奇妙啊，只要你做个有心人，一定会发现汉字更多的秘密。

(4)老师这里有几个句子，请你把他们送回家吧。(二)研读第7-11自然段

山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。2同学们读读这句话，说说你感受到了什么?

3此刻他们的心情怎么样?(很难过)你从课文中的什么地方感受到的?请同学们读读7-11自然段吧!

(2)让我们带着难过的心情读读这两段。(自读、指名读，评议、齐读)

(3)既然吵架了谁也不理谁了，可是老师不明白为什么他们还是每天扎风筝折纸船。这是怎么回事呢?

4原来是这样啊!虽然你们吵架了但心里还都想着对方，还想和对方做朋友。他们是怎么做的呢?(1)他们是怎么做的呢?

(2)松鼠再也受不了，那他受不了一-生往下接答(生汇报:感到孤独、思念、没有友情、失去朋友的痛苦)

(3)于是，他在一只折好的纸船上写了一句话。?(4)他们和好了吗?你从哪里知道的?

(5)我们都为他们俩合好而感到高兴，我看到有的同学脸上都露出了笑容。松鼠也很高兴，可他为什么哭了呢?(因为小熊愿意和好)(6)就这样，一场误会消失了，纸船重新回到了小溪里，风筝又重新回到了天空中，他们的友情又回来了。让我们一起快乐地再读读最后一段。

纸船和风筝让小熊和松鼠成为了好朋友，并相互得到了对方的祝福，使他们拥有了幸福!今天，老师发现同学们不仅上课听讲认真，积极发言，而且书写也很漂亮，老师也想把祝福送给你们，祝你们越来越优秀。同学们你想把祝福送给谁，想对他说些什么?把你的祝福写在祝福卡上吧。

OK，关于纸船和风筝教学反思和纸船和风筝的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。