贵州大学校长 毁誉参半的贵州大学校长

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1、师者，所以传道授业解惑也。师者担任着教育重任，受到世人尊敬。然而，有些师者却没有表现出应有的责任感，反而误导人们。一些从事教育事业的人，在口才和专业知识的支持下，为教育事业绘制出美好的蓝图，却在行动中偏离了正道。郑强作为贵州大学的校长，他的言行争议不断。

2、作为校长，郑强需要以学校的特点为基础，推动学校的建设。然而，初到贵州大学时，他并不满意学校的状态，从学校的校风学风到校园建设，他都心生不喜。学校的大门看起来破旧不堪，这令郑强满腔热血感到沮丧。

3、尽管面临种种困难，郑强决定全力改变贵州大学。他改革了学校的校风，对教师进行考核，处理品德不端的教师。他还关闭了未缴水电费的饭店，并将无用的树林变成了浪漫的小径。同时，他修复了学校的大门，改善了校园环境，并购置了校车方便师生出行。

4、这些措施使得学校环境得到改善，师生们也更积极学习。贵州大学开始有了学校的样貌，这离不开郑强的努力。

5、然而，郑强的评价却好坏参半。他常常在演讲中自称为“郑强教授”，引起了不少争议。他的演讲涉及教育和社会问题，很少涉及自己的专业知识。有人认为他在舞台上演讲，只是为了获得掌声和赞美，有人认为他虚荣心过重。

6、郑强的演讲在舞台上颇受欢迎，但他的实际行动被一些教师质疑为“说得多做得少”。对此，郑强本人并不认同，他认为自己有不少实际行动，只是不被人认可而已。

7、每个人都希望得到认可，虚荣心是人之常情。虽然郑强在宣传自己的成就上可能夸张了一些，但他确实做出了改变，我们不能否定他的努力。

8、郑强的改革确实对贵州大学有益，但他也有不足之处。我们可以批评他的演讲风格和虚荣心，但也不能否定他所作的努力。在评判他时，我们应该将他的行动和性格分开来看待，承认他的成就，但也看到他的不足之处。每个人都有长处和短处，希望我们能以客观的态度看待他的努力和改革。

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