送东阳马生序教案，送东阳马生序

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《送东阳马生序》教案

1.了解《送东阳马生序》的主要内容和作者宋濂艰难的求学经历和刻苦的学习过程，感受其克服困难和以苦为乐的精神。

2.掌握重点字词句的含义和用法，能够流畅地翻译全文。

3.掌握本文的写作手法和表达方式，能够灵活运用到自己的写作中。

4.简介元末明初的历史背景和本文所涉及的相关人物朱元璋、李善长，激发和引导学生的学习兴趣和追求知识的主动性。

1.重点：掌握重点字词句的含义和用法，能够流畅地翻译全文。

2.难点：掌握本文的写作手法和表达方式，能够灵活运用到自己的写作中。

1.情境教学法：通过故事情境再现宋濂的求学经历，让学生感同身受，体会其求学的艰辛。

2.讨论法：引导学生围绕宋濂的求学经历进行分组讨论，理解其精神和价值观。

3.练习法：通过练习题目，巩固学生对重点字词句的掌握和理解。

通过展示一幅江南风景图，引导学生想象江南的美景，并询问学生对江南的印象。接下来，将江南美景和学习联系起来，询问学生对学习的态度和追求。

让学生按照要求朗读课文，了解课文的主要内容和作者宋濂的求学经历。注意纠正学生的读音和断句，帮助学生更好地理解课文。

引导学生分析课文中的重点字词句，包括文章的结构、用词和表达方式。通过对比宋濂的求学经历和现代学生的学习环境，引导学生思考学习的意义和价值，以及如何克服学习中的困难。

针对宋濂的求学经历和学习过程，进行学生的分组讨论和代表发言，尽量让所有学生都表达自己的看法和感受。通过讨论，让学生认识到学习的意义和价值，以及克服困难和以苦为乐的精神的重要性。

设计一些练习题目，让学生巩固所学的内容。通过练习，检验学生对课文内容的理解和掌握程度。

通过课堂总结，让学生回顾所学内容，并对宋濂的求学经历有更深刻的认识。同时，鼓励学生在学习中也要有以苦为乐的精神和追求知识的动力。

通过课堂练习题目，检查学生对课文内容的掌握程度和理解程度。同时，通过学生的发言和讨论，评价学生对宋濂的求学经历的认识和感悟。

在课堂教学中，要注意控制课堂秩序，避免学生大声喧哗、吵闹等现象。同时，要鼓励学生积极发言，引导学生积极参与课堂活动。

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